Trascendendu à u periodu di R & D in Educazione Vocational

R & D in educazione prufessiunale
R & D in educazione prufessiunale

Mahmut Özer, viceministru di l'Educazione Naziunale, hà dettu à un ghjurnale annantu à i so piani postepidemici di i centri di R&D stabiliti in i licei prufessiunali. Özer hà dettu: "Averemu circa 20 centri di R&D. Ogni centru si cuncentrerà in un'area diversa. "


L'intervista di u Vice Ministru di l'Educazione Naziunale Özer hè a seguente: "Semu andati in u periodu di R&D in educazione prufessiunale" U vice-ministru di l'Educazione Naziunale Özer hà dichjaratu chì questu serà unu di i più impurtanti rializazioni di u focu di covid-19 in l'educazione professionale, Agghiremu novi cunzidendu a distribuzione. Averemu à circa 20 centri R&D. Ogni centru si cuncentrerà in un'area diversa. Per esempiu, un centru tratterà solu di software, mentre chì un altru centrà in tecnulugia biomedica. U so focus principal serà nantu à u sviluppu di produttu, patente, mudellu d'utilità, cuncezzione è produzzione di marca, registrazione è cummercializazione. Aumentemu constantemente a gamma di i prudutti. Puderemu issa furmazione di i nostri maestri à sti centri R&D regiunale ". Spieghendu chì u curriculum d'educazione professionale sarà aghjurnatu rapidamente dopu u prucessu per l'automatizazione, u software, e tecnulugia di intelligenza artificiale è e cumpetenze digitale, Özer ha enfatizatu chì i centri di R&D cuntribuiscenu significativamente in l'aghjurnamentu.

U Ministeru di l'Educazione Naziunale (MoNE) hà iniziatu un grande attaccu in i ghjorni di a lotta di u focu di kovid-19. Un gran numaru di prudutti, da materiali di disinfettazione necessarii à una maschera, à un scudale facciale, à vestiti d'unastu è maglie, sò stati pruduciuti rapidamente in i scoli. In questu modu, MEB hà fattu assai cuntribuzioni à a prevenzione di l'epidemie in i primi ghjorni di a lotta. Dopu cuntinuò a produzzione di maschera maschile, strumentu di filtrazione d'aria, apparecchiu video laringoscopiu da u respiratore. In questu prucessu, chì mostra l'impurtanza di una forte educazione prufessiunale, u Ministru delegatu di MoNE Mahmut Özer spiegò quale tippu di pianificazione di l'educazione prufessiunale seria dopu à u scoppiu di u kovid-19.

'Avemu statu negativu'

Durante i ghjorni di cummattimentu di Kovid-19, a furmazione prufessiunale hà datu un esame riesciutu. Chì pensate per u futuru di l'educazione prufessiunale, chì hà ancu una sperienza incredibile?

L’educazione vucale hà statu un impurtante cuntribuitu furmendu e risorse umane cù e cumpetenze prufessiunale esigute da u mercatu di u travagliu dapoi parechji anni in u nostru paese. L'educazione prufessiunale hà avutu un periodu dipressu sopratuttu dopu l'applicazione di u coefficiente. In questu periodu, l'educazione prufessiunale hà cessatu di esse a scelta di i studienti riescuti accademicu. In l'anni seguenti, un secondu scossa hè stata sperimentata in l'applicazione di punti di pusizione à tutti i liceu. Ciò chì hè accadutu dopu chì l'applicazione di coefficiente hà cuminciatu à ripetiri, l'educazione prufessiunale hà tornatu novu in una opzione obligatoria per i studienti relativamente falluti. Questi prucessi anu afectatu negativamente a morale di i nostri dirigenti è di i prufessori in i nostri liceu prufessiunali. L'educazione vucale hè diventata cunnisciuta per i prublemi, l'absentia di i studienti, è l'offense disciplinarie. In cunsiquenza, l'incapacità di i liceani per risponde à l'aspettattivi di u mercatu di u travagliu rinfurzà a percepzione negativa versu l'educazione professionale. Dunque, ci era una seria perdita di cunfidenza in sè stessu in l'educazione prufessiunale.

'Confidenza in sè stessu guadagnatu'

A fiducia in sè stessu hè seriamente rientrata in questu prucessu?

Esattamente. A cuntribuzione più impurtante di stu prucessu era di ripiglià a cunfidenza in sè stessu in i vechji prestigiosi ghjorni di l'educazione professionale. Ci hà dimustratu ciò chì puderà fà quandu i so prublemi sò stati risolti, datu opportunità è motivatu. In questu prucessu, hè ghjuntu à l'agenda cù a so capacità di pruduzzione è di pruduzzione, micca cù prublemi di educazione prufessiunale. Cumu l'urganisazioni mediatichi naziunali è internaziunali pusanu più successu, a fiducia in sè stessu hè aumentata. Siccomu a cridenza in ciò chì ponu fà, pruduce è ciò chì pruducenu hè preziosu, u successu hè stata cun ella.

"Ogni centru fucalizza nantu à una zona"

I centri di R & D seranu permanenti in i ghjorni dopu à u focu Kovid-19?

In a furmazione prufessiunale, andemu avà per u periodu di R&D. Questu serà unu di i vantaghji più impurtanti di u focu Kovid-19 à l'educazione professionale. In questu prucessu, aghjustemu novi à i centri di R & D chì avemu stabilitu, tenendu in contu a distribuzione regiunale. Questi studii sò à compie. Averemu à circa 20 centri R&D. Ogni centru si cuncentrerà in un'area diversa. Per esempiu, un centru tratterà solu di software, mentre chì un altru centrà in tecnulugia biomedica. I centri seranu in cumunicazione constante cù l'altri è seranu supportati. Questi centri seranu ancu centri di eccellenza. U so focus principal serà nantu à u sviluppu di produttu, patente, mudellu d'utilità, cuncezzione è produzzione di marca, registrazione è cummercializazione. Aumentemu constantemente a gamma di i prudutti. Ora conduceremu i nostri maestri in furmazioni in questi centri R&D regiunali. Questi centri cuntribuisceranu ancu significativamente à aghjurnà u curriculum di educazione professionale.

A so fiducia hè aumentata

Pudemu dì chì l'investimenti chì MEB hà fattu in l'educazione prufessiunale per l'ultimi dui anni anu datu frutti?

Iè. Cum'è un ministeru, avemu veramente focu annantu à l'educazione professionale. Avemu realizatu progetti assai impurtanti unu dopu l'altru. U più impurtante, per a prima volta, avemu realizatu cullaburazioni intensive è cumpletu cù rapprisentanti forti di i settori in tutti i campi di l'educazione. Per quessa, a cunfidenza di i settori in l'educazione prufessiunale hè aumentata gradualmente. Tutti issi passi permettenu à una risposta rapida, cullettiva è dinamica per esse prodotta in questu prucessu.

Cumu pianificate da avà?

Cuntinueremu u rinfurzamentu di u ciclu di educazione-pruduzzione-impiegu in educazione prufessiunale. Aggiorneremu constantemente a furmazione in una cooperazione più forte cù u mercatu di u travagliu. Faceremu i nostri liceani prufessiunali i centri di a pruduzzione. Aumeremu continuamente a capacità di produzzione di prudutti è servizii, in particulare in u circondu di i fondi rotanti. Per esempiu, in 2019, avemu aumentatu u redditu ottinutu da a produzzione in questu ambitu da 40 per centu à 400 milioni di TL. In 2021, a nostra mira hè una pruduzzione di 1 miliardo di TL. U prublema più impurtante hè di migliurà a capacità di impiegu è e cundizioni di impiegà di i graduati in u mercatu di u travagliu. A cullazzioni chì avemu stabilitu cù i settori cù priorità di l'impiegu era u nostru primu passu versu questu. Sti passi seguiranu per diventà più forte.

'Tutti i prudutti chì avemu focu annantu sò stati produtti'

Hà stabilitu centri di R & D in i licei prufessiunali. Chì era u scopu?

A cuntribuzione di furmazione prufessiunale in i ghjorni di cumbattimentu di Kovid-19 era duie volte. U primu stadiu implicava a produzzione in massa è a consegna di maschera necessaria, disinfettante, trinchera di prutezzione di u visu, mantellu è un salottu. Sta tappa hè stata assai riescita è e produzioni in stu cuntestu sò sempre avanti. A seconda fasa si era cuncintrata annantu à u disignu è a fabricazione di dispusitivi cum'è respiratori è macchine maschere necessarii per combattà u kovid-19. Per avè successu in a seconda tappa, avemu stabilitu centri di R & D in i nostri licei prufessiunali Anatoliani è prufessiunali in e nostre pruvincia cù una forte infrastruttura. Avemu rinfurzatu l'infrastruttura di i nostri centri R&D per u disignu è a fabricazione di questi prudutti. Studi assai intensi sò stati realizati in questi centri chì avemu stabilitu in e nostre pruvincia cum'è Istanbul, Bursa, Tekirdağ, Ankara, İzmir, Konya, Mersin, Muğla è Hatay. In queste centri, avemu statu capace di pruduce tutti i prudutti chì avemu focu annantu. In questu cuntestu, parechji prudutti sò stati cuncepiti è produtti cum'è maschera maschera chirurgica, respiratore, macchina standard maschera N95, apparecchiu video laringoscopiu, lettu di cura intensiva, strumentu di filtrazione d'aria, unità di campione.

Cooperazione cù UIT-ASELSAN

In cunsiderà l'aghjurnamentu di u curriculu, farete novi aghjornamenti, cunsiderendu chì u mercatu di u travagliu hà da scopre dopu à u focu Kovid-19?

Benintesa. Dopu stu prucessu è ci serà una rapida rinuvazione di u curriculum per e cumpetenze digitale. Ùn avemu micca cunsideratu l'istituzioni di l'educazione prufessiunale è tecnica cum'è istituzioni induve solu una educazione di cumpetenze hè furnita. Vulemu chì tutti i nostri studienti acquistinu cumpetenze chjave in modu chì puderanu adattà à cambià in e cundizioni tecnologiche è suciali. Cù u tempu, vulemu riduce a distinzione trà educazione prufessiunale è generale. Dunque, cooperemu cù organizzazioni forti tecnicamente è accademicamente cum'è ITU è ASELSAN. E cumpetenze necessarie in cunfurmità à u livellu tecnologicu di u campu in u mercatu di u travagliu seranu aghjunte à u curriculum in tutte e professioni chì insegnemu. Tuttavia, ùn contentemu micca cun questu, ma ci anu da travaglià per rinfurzà e cumpetenze generale di i nostri graduati.



Sii u primu à commentà

Comments