U Protocolu di Cuuperazione di i Centri di Formazione Prufessiunale hè statu firmatu cù a participazione di u Ministru di l'Educazione Naziunale Mahmut Özer è u presidente di l'Unione di Camere è Scambi di Mercanzia di Turchia (TOBB) Rifat Hisarcıklıoğlu. Parlendu à a cerimonia di firma di u protokollu per l'abbinamentu di l'imprese chì sò membri di a camera è di i centri di borsa è di educazione prufessiunale, u Ministru di l'Educazione Naziunale Mahmut Özer hà dettu chì u prughjettu di i Licei 81 Vocational and Technical Anatolian in 81 pruvince. chì era a prima mossa in u rinascimentu di l'educazione prufessionale, hè stata ancu implementata cù TOBB, è chì sta cullaburazione hà cuntinuatu cù espansioni diverse finu à avà.
Spieghendu chì i sforzi sò stati fatti per attruverà studienti di successu accademicu à l'educazione prufessionale in u mondu sanu, Özer hà dichjaratu chì i studienti riesciuti alluntanassi da l'educazione prufessiunale cù una pratica sbagliata cum'è l'applicazione di coefficienti in Turchia. U Ministru Özer hà ricurdatu chì dopu à l'applicazione di coefficienti, i licei prufessiunali sò diventati un tipu di scola induve i studienti chì ùn ponu micca entra in ogni liceu assistenu è anu una bassu aspettativa di successu, è hà nutatu chì e sferenze di successu trà e scole anu approfonditu.
Espristendu chì u Ministeru di l'Educazione Naziunale hà fattu sforzi per rinfurzà l'educazione prufessionale dopu chì l'applicazione di coefficienti hè stata abulita in 2012, Özer hà dichjaratu chì anu riunitu cù u presidente TOBB è i membri TOBB è implementatu un novu mudellu. Dichjarà chì u mercatu di u travagliu avia custruitu laboratori è attelli per e scole prima, è dopu alluntanatu da u prucessu di educazione, Özer hà dettu: "Avemu dettu inseme cù u nostru presidente, postu chì noi, cum'è u Ministeru di l'Educazione Naziunale, formamu persunale per u travagliu. mercatu. Gestemu u prucessu inseme. Avemu u pesu finanziariu ... Aggiornemu u curriculum inseme. Pianificàmu a furmazione di cumpetenze di i studienti in l'affari inseme. Pianificàmu a furmazione in u travagliu è u sviluppu prufessiunale di i prufessori di campu è di attellu di i prufessori, chì sò assai critichi per a qualità di l'educazione prufessionale. Ma facemu duie cose. Pudemu l'equilibriu di l'offerta è a dumanda nantu à una basa raziunale è dà a priorità à l'impieghi. Stu passu chì avemu fattu hè statu di colpu favuritu da voi, i nostri stimati rapprisentanti di u settore. In pocu tempu, avemu vistu chì i studienti di successu accademicu favuriscenu i licei prufessiunali. I licei prufessiunali anu cuminciatu à accettà studienti da u percentu di successu di 1 per centu ".
Spieghendu chì a capacità di produzzione in l'educazione prufessiunale hè stata aumentata dopu à questi sviluppi, Özer hà dettu: "Avemu bisognu di chjarificà questu un pocu più, soprattuttu in a vostra presenza. A cosa principale in l'educazione prufessionale hè l'educazione producendu per fà. Per u studiente per amparà, hà da mette a manu nantu à a linea di produzzione in l'ambiente di l'affari reale. Deve esse attivamente implicatu in tutti i prucessi. U Ministeru di l'Educazione Naziunale ùn face micca una tale rivendicazione : « Lascemu l'educazione da parte. Pruducemu, cumpetemu cù u mercatu. Ùn avemu micca un tali prublema. A nostra preoccupazione hè di custruisce a capacità di produzzione cum'è un ligame in quella catena in una manera chì rinfurzà u ciculu educazione-produzione-impiegu ". disse.
U Ministru Mahmut Özer hà dichjaratu chì, cù l'aumentu di a capacità, e relazioni di i studienti cù l'educazione in 3 licei anatoliani tecnici prufessiunali in Turchia anu cuminciatu à rinfurzà, è hà dettu: "Per anni, in i licei prufessiunali induve i studienti svantaggiati sò stati raggruppati, i studienti anu cuminciatu. per riceve una parte uguale à a so cuntribuzione à a produzzione. I studienti di u liceu prufessiunale anu ricevutu una parte da a produzzione in 574 ". usatu e frasi.
Dichjarà chì l'aumentu di a capacità di produzzione in l'educazione prufessiunale hà cuntribuitu à a produzzione di prudutti cum'è maschere, macchine di maschere è respiratori in prucessi straordinarii cum'è l'epidemie di Kovid-19, Özer hà spartutu infurmazioni nantu à i centri di furmazione prufessiunale.
Özer hà dettu: "Ci sò abitudini di u passatu. Sapete, in i centri di educazione prufessionale, un ghjornu à settimana va à a scola. Un mudellu di furmazione prufessiunale duale cù quattru ghjorni di furmazione di cumpetenze cummerciale. Avemu vistu chì a pruduzzione hè fatta in certi centri di furmazione prufessiunale. In fatti, a pruduzzione ùn pò esse fatta in i centri di furmazione prufessiunale. Perchè u studiente và à a scola un ghjornu à settimana. Piglia certi corsi basi. Ùn ci hè micca miccanisimu di produzzione. Per quessa, da quist'annu, avemu resettatu a capacità di pruduzzione in i centri di furmazione prufessiunale. Sò quì perchè ùn hè micca un locu di fabricazione ".
Mencionendu chì a pruprietà intellettuale è i diritti industriali sò i punti più critichi in u sviluppu di i paesi è in l'aumentu di a so cumpetitività, Özer hà dettu chì per questu scopu, i centri di R & D sò stati stabiliti in i licei prufessiunali per a prima volta. Spieghendu chì anu apertu 50 centri di R&D cù u presidente Recep Tayyip Erdoğan, è u numeru hè ghjuntu à 55 per u mumentu, Özer hà cuntinuatu: "U numeru di prudutti registrati da studienti è prufessori in scole affiliate à u Ministeru di l'Educazione Naziunale hè 29 in l'ultimi anni. deci anni, amichi.Scole affiliate à u Ministeru di l'Educazione Naziunale chì anu una iscrizzione annuale di 2.9. Avemu assuciatu subitu sta capacità di pruduzzione in a furmazione prufessionale cù a pruprietà intellettuale. Avemu urganizatu furmazioni. Di colpu, u numeru di appiicazioni in i licei prufessiunali hà cuminciatu à cresce è avemu spartutu sta capacità in i licei prufessiunali cù centri di scienza è d'arte, licei di scienza, altri licei, altre scole, centri di educazione publica è istituti di maturazione. In u 2022, avemu scopu di registrà 7 prudutti cum'è mira. Da oghje, avemu ricevutu 500 mila 7 registrazioni. Fighjate, 700… 2.9. milla 7… Siccomu sta cultura si sparghje in tutte e scole, ùn solu cresce a qualità di l'educazione, ma u paese farà passi fermi per esse cumpetitivu cù u mondu aumentendu a so cumpetitività cù i ghjovani chì anu un assai più spiritu imprenditoriale ".
À u listessu tempu, u Ministru Mahmut Özer hà dichjaratu chì u travagliu hè statu realizatu per a cummercializazione di questi prudutti registrati, è hà spiegatu chì i prudutti 2022 sò stati cummercializzati in 74. Annunciendu chì i licei prufessiunali anu cuminciatu à esportà in u mondu, Özer hà dettu: "Dopu à questu, i tovaglioli di carta sò stati pruduciuti in a scola chì avemu realizatu in cuuperazione cù a Càmera di l'Industria di Istanbul, è esportatu in Portugallu, è avemu mandatu u primu camion ci, ma micca solu i tovaglioli di carta sò stati pruduciuti. A macchina chì pruduce a tovagliola di carta hè stata ancu prodotta. Questu hè veramente una cosa assai preziosa ... Avemu fattu questu un passu più avanti è ùn producemu micca solu a risorsa di persunale qualificata chì Turchia hà bisognu è u mercatu di u travagliu hà bisognu. À u listessu tempu, avemu apertu sette Licei Anatoliani tecnichi prufessiunali internaziunali facendu un passu per dà un esempiu in l'educazione prufessionale per e persone in u nostru core è i Balcani, per furmà li è rinvià. disse.
Dichjarà chì se i fonti di i prublemi sò diagnosticati currettamente è i passi sò fatti, Özer hà dettu chì i successi emergenu in pocu tempu è chì i licei prufessiunali sò avà a speranza di u paese.
"U numaru d'apprendisti è di i travagliadori hà righjuntu 600 mila 888"
Dichjarà chì i centri di educazione prufessiunale sò stati offerti l'uppurtunità di avè diplomi di u liceu è chì un mecanismu attraente hè statu creatu sia per i patroni sia per i studienti cù a mudificazione fatta in a Legge di l'educazione prufessiunale n ° 25 u 2021 dicembre 3308, Özer hà dettu: ùn pò micca seguità cù i numeri. U numeru di apprendisti è viaghjatori in stu paese, chì era 25 mila u 2021 di dicembre di u 159, hà righjuntu 600 mila 888 da oghje. disse.
Nutendu chì l'obiettivu di a fine di l'annu hè di portà 1 milione di ghjovani inseme cù i centri di furmazione prufessiunale, Özer hà dettu chì, cum'è e boni storii sò stati scritti in i licei prufessiunali, i stessi successi seranu ottenuti in i centri di furmazione prufessiunale. Chjamendu i membri TOBB per aumentà stu numeru inseme, u Ministru Özer hà dettu: "Demu dui mesi à i nostri studienti chì si iscrivonu in u centru di furmazione prufessiunale. Per pudè truvà un affari... A maiò parte di u tempu, i nostri ghjovani anu prublemi à truvà imprese in parechji lochi. Avà, cù stu protokollu di cuuperazione, voi, i nostri stimati membri, sottu l'auspice di u nostru presidente, è voi, i nostri stimati presidenti di a camera è di borsa, sarete direttamente implicati in i prucessi, è i nostri studienti chì sò iscritti in centri di furmazione prufessiunali. esse direttamente assuciatu cù l'imprese.
Dichjarà chì in questu modu, micca solu i risorsi umani necessarii da u paese seranu furmatu, ma ancu unu di l'indicatori critichi di l'OCDE, "u nùmeru di ghjovani chì ùn sò nè in educazione nè in impiegu, vale à dì, u disoccupazione di i ghjovani. ", Özer hà ringraziatu quelli chì anu cuntribuitu à u protokollu è hà vulutu chì i signatariu sò benefizii.
Hisarcıklıoğlu: "Invitu i nostri patroni à accettà studienti da i centri di furmazione prufessiunale"
U presidente di TOBB, Rifat Hisarcıklıoğlu, hà dichjaratu chì u settore privatu duverebbe prufittà di più da i centri di furmazione prufessiunale è hà dettu: "In questu cuntestu, invitu i nostri ghjovani à iscriversi in centri di furmazione prufessiunale è i nostri patroni à accettà studienti da i centri di furmazione prufessiunale". disse.
In u so discorsu à a ceremonia, Hisarcıklıoğlu hà dettu chì credenu chì l'educazione hè u prublema primariu di u paese.
In riferimentu à ciò chì TOBB hà fattu in u campu di l'educazione, Hisarcıklıoğlu hà dettu: "Cum'è u settore privatu, ci lagnavamu chì ùn pudemu micca truvà impiegati qualificati è chì a furmazione prufessiunale ùn risponde micca à i bisogni. Vulemu aumentà a cuuperazione di u settore publicu-privatu in l'educazione prufessiunale è rinfurzà u rolu di u settore privatu. Vulemu chì a furmazione prufessionale sia u mezzu più impurtante di scuntrà e risorse umane di u settore privatu. Questu hè un prublema chì hè in a nostra agenda dapoi vint'anni. Avemu ricevutu un grande sustegnu è azioni impurtanti da u nostru Ministru, u sgiò Mahmut Özer ". disse.
Hisarcıklıoğlu hà rimarcatu chì l'educazione prufessiunale hè diventata di novu un centru di attrazione in u mondu di l'educazione è hà dettu chì u tassu di occupazione in i licei prufessiunali in Turchia hè di 2022 per centu in 95 LGS.
Dopu à i discorsi, u protocolu hè statu firmatu da Özer è Hisarcıklıoğlu.
U prutucolu di cuuperazione prevede l'abbinamentu di i centri di furmazione prufessiunale cù e camere è scambii affiliati à TOBB, aumentendu u numeru di studienti in questi centri, è incriminendu più studienti da questi centri da e cumpagnie membri di scambii di camera.
Esse u primu à cummentà